reflexion 6

¿ Còmo ayudar a los estudiantes a convertirse el alumnos autonomos?

Para lograr que los estudiantes sean alumnos autònomos primero nosotros debemos ser consultores autonòmos de cualquier tema que nos interese, Sì nosotros como docentes no tenemos nisiquiera un hàbito bàsico de lectura y organizaciòn ensayìstica no podremos adentrarnos nunca en la psicologìa de un potencial aprendìz autònomo. Los estudiantes deben sentir muy profundamente que sus proceso de aprendizaje no solo es importante porque constituye una exigencia de la estructura social, sino que y lo màs importante es que èl debe aprender para enfrentarse a la sociedad que lo rodea con todos los retos y las viscistudes que esto implica. Si el estudiante està conciente que debe aprender para explorar y comprender el mundo, poco a poco irà indagando y aprovechando el espacio tranquilo y flexible que nosotros como docentes les propiciemos para vivir esta experiencia. sabemos que el proceso educativo no solo tiene que ver con la enseñanza-aprendizaje sino que comprende un andamiaje de factores que hacen parte importante del mismo y, que en ningun momento podemos desconocer. La idea de aprender por proyectos de alguna manera podria beneficiar el aprendizaje independiente y autonomo de los estudiantes porque los enfrenta al uso de tecnologìas innovadoras, mientras les enseña y potencializa sus talentos e intetreses.

¿ Còmo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Sabemos que los estudiantes todos son diferentes, y que todos tienen diferentes debilidades, talentos y ritmos de aprendizajes;Asì, mientras unos pueden hilvanar conceptos previos con los nuevos de manera efectiva, otros necesitan ayuda de facilitadores que les visualicen caminos màs ràpidos. Lo primero es detectar quienes son nuestros estudiantes con necesidades de enseñanza especiales y, en lo posible cuàles son las debilidades que poseen para de alguna forma poder ayudarlos. Algo que no podemos desvirtuar es la necesidad de un docente sutil que no ahonde en la problematica establecida , sino en un maestro jamàs reemplazable por un computador que con mucho sentido humano y de formaciòn social potencialize las debilidades detectadas .