Modulo 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Función de diagnóstico: conocimiento continuo y real del avance los alumnos en su aprendizaje.
Función educativa: caracterización sistémica de las actitudes de los alumnos ante sus deberes sociales, principalmente en su colectivo pedagógico estudiantil, la escuela y la comunidad.

Función de desarrollo: conocimiento de cómo los alumnos van desarrollando un pensamiento creador y transformador.
Función instructiva: conocimiento preciso de cómo los alumnos van cumpliendo los objetivos de las materias impartidas.
Función de control: conocimiento objetivo y eficiente del desarrollo continuo del proceso docente educativo

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

En la actualidad se manifiesta una mayor preocupación no solo por las formas de impartir conocimientos (cuestión que no se ha abandonado ni debe soslayarse), sino también por la manera más eficaz y eficiente en que esos conocimientos son asimilados; el alumno ya está ocupando el papel que le corresponde en el proceso cognoscitivo, y se ha comenzado a pensar y a planificar cómo debe hacerlo de forma más activa y creadora para que, con su actuación, sea un partícipe dinámico y eficiente de este proceso, y con su actividad pueda ser capaz de apropiarse de los conocimientos y la cultura de su pueblo, e incluso pueda estar en condiciones de transformar el medio que le rodea para bien de sí y los demás.